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    让学生戴头环,警惕“紧箍咒”式教学

    2020-01-13 13:28:31  来源:中公易胜博网站考试题库
    【导读】

    本篇内容中公易胜博网站(http://www.zgsydw.com/)提供面试热点知识《让学生戴头环,警惕“紧箍咒”式教学》。

    【热点梗概】

    近些年,和人工智能、量子科技一样,“脑机接口”也滋生了很多领域的“热门应用”。浙江强脑科技有限公司运用该技术,研发出一款据称可以训练专注力的产品“赋思头环”。该头环内设置了一个教育训练系统,由脑机接口头环,以及训练软件组成,利用神经反馈技术在课堂上提供专注力训练的解决方案,让学生通过冥想、神经反馈训练等方式来进行专注力训练。

    据介绍,此款名为“赋思头环”的产品佩戴在头上后,能监测学生上课时的注意力情况,将学生的脑电波实时反馈给授课老师,帮老师判断学生是否在认真听讲。这款产品研发后不久,浙江省金华市孝顺镇中心小学就让实验班的学生戴上了这款头环,而且在将近一年的使用时间中,有家长和老师反馈说,“无明显副作用”、“孩子成绩确实提高了”。

    消息一出,对于这款神奇的头环,网友纷纷表示好奇和质疑。这里面至少有两层问题:一是,这种所谓的“监督走神”技术,到底靠不靠谱?头环是如何监测到大脑的思考内容?对于大脑不同的思考活动,头环又是如何进行区分的?二是,网友们认为这样会给孩子造成巨大的压力,让孩子变成学习工具。对此,该头环的生产商回应,已注意到网上对此的争议看法,并称学校所用的产品并非监控大脑,主要是用于训练和提升学生注意力。学校不是每天上课都用头环,一个星期只戴一两次。据最新消息报道,当地教育局已介入此事,责令学校暂停使用该款头环。

    就在去年,教育部发布的《关于印发中小学生减负措施的通知》中明确指出,将取消分数机制,改为登记评价方式,严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。现在,把孩子的专注力打分排名并发给家长,如此“现代化”的技术,恐怕并不符合现代化的教育理念。

    材料来源:http://sn.people.com.cn/n2/2019/1101/c378296-33494702.html

    【题目】

    对于小学生上课被要求统一佩戴能够进行专注力训练的“赋思头环”,请谈谈你的看法?

    【答题要点】

    1.概括话题,给予评价。

    随着新一轮科技革命的到来,“AI+教育”技术不断被开发应用到教学课堂中。新科技产品作为教学设备应用于课堂,一定程度上是教学方式的创新,能为课堂教学注入活力。但是这种创新手段需要教育、科技等多部门经过科学指导、权威认证,完成科学和伦理的双重核验,如此才能保证有益而安全。

    2.分析该事件的消极影响。

    (1)在使用头环的过程中,头环会自动收集每个学生的脑电波,产生的数据会被传输到研发企业,再由企业实时传输给学生家长和老师,在此过程中可能出现数据流失及泄露的问题,从而导致学生隐私被泄露。

    (2)这种通过外部监督,机器辅助监控的方式,会让学生形成压力,出现心理焦虑,甚至出现厌学心理。同时在外部监控下,一些学生会假装变得专注认真,可能会使学生养成表演性人格,隐藏自己真实的喜怒哀乐,从而消磨掉孩子本身的个性,不利于孩子健康成长。

    (3)学生专注度的提高依赖的是机器,而不是靠老师的引导,这样会弱化老师的教育教学能力。长期下去,老师会过度依赖外部工具、产生惰性,敷衍备课等,不再去进行自身教学能力的提升。

    3.分析该事件背后的原因。

    (1)当前考试、升学、择校等“唯分数论”的评价机制,导致教育出现异化,产生一些不科学的教育理念,如功利性教育等。

    (2)学校老师在学校教学目标施压下,课堂教学内容多任务重。为了完成教学任务,老师一味地赶进度,导致课堂氛围枯燥严肃,很难调动学生的积极性,从而让学校衍生出想借助外部监督方式去提升学生课堂的专注度。

    (3)在当前的教育大环境下,出现群体性社会压力,家长“望子成龙、望女成凤”,过多关注孩子的成绩,忽略了孩子的真实感受。

    (4)一些企业追逐利益,夸大宣传相关教学设施的功能,错误引导学生家长和老师。

    4.针对该事件提出有效措施。

    (1)教育部门应该继续加深变革当前的教育理念,优化教育评价体系,持续推进相关考试制度的改革,打造素质教育,引导学生德智体美劳全面发展。

    (2)老师应该坚守教育初心,认真备课。运用授课技巧,打造轻松、有趣的课堂氛围,吸引孩子的注意力,让孩子在课堂上充分发挥自己的天性。

    (3)家长树立正确的教育理念,缓解自身教育焦虑,激发孩子健康快乐成长。

    (4)企业在开发相关教学产品时,应该坚守责任意识,保证产品的科学化和质量化。同时做到诚信宣传,不过分夸大产品功效。

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